在第四十一个教师节来临之际ღ✿✿，习近平总书记给全国特岗教师代表回信强调ღ✿✿，教育大计ღ✿✿，教师为本ღ✿✿。希望你们继续坚守教育初心ღ✿✿，不断提高教书育人本领ღ✿✿，用心用情呵护引导孩子们健康成长ღ✿✿，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人ღ✿✿，为推进乡村振兴ღ✿✿、建设教育强国作出新的贡献ღ✿✿。

　　我国共有专任教师近1900万人ღ✿✿，广大教师立德修身ღ✿✿、潜心治学ღ✿✿、开拓创新ღ✿✿，为党育人为国育才ღ✿✿，支撑起世界上最大规模的教育体系ღ✿✿。本版推出特别报道ღ✿✿，走进总书记曾考察调研过的学校ღ✿✿，回访总书记曾勉励过的教师摩纳哥vs矿工ღ✿✿，倾听他们立德树人ღ✿✿、启智润心ღ✿✿、坚守讲台的动人故事ღ✿✿，也向所有扎根在大江南北ღ✿✿、奉献在教育一线的教师表达由衷的敬意ღ✿✿。

　　“这场跨越时空的纪念大会ღ✿✿，是一堂生动的大思政课ღ✿✿！”9月3日ღ✿✿，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会隆重举行ღ✿✿，中国人民大学党委副书记学校经营ღ✿✿，ღ✿✿、副校长王易在现场观礼ღ✿✿。

　　大会现场ღ✿✿，来自中国人民大学的137名志愿者参与服务保障ღ✿✿、84名师生作为广场合唱团成员放声歌唱ღ✿✿。“我们将组织志愿者ღ✿✿、合唱团成员开展宣讲ღ✿✿，拓展延伸这堂大思政课的育人链条ღ✿✿。”王易说ღ✿✿。

　　当天下午ღ✿✿，中国人民大学立德楼ღ✿✿，新学期全校思政课教师第一次集体备课会举行ღ✿✿，新鲜的思政课素材很快融入课堂ღ✿✿。

　　“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用ღ✿✿，关键看重视不重视ღ✿✿、适应不适应ღ✿✿、做得好不好ღ✿✿。”2022年4月ღ✿✿，习近平总书记来到中国人民大学考察调研ღ✿✿，观摩思政课智慧教室现场教学ღ✿✿。

　　思政课的本质是讲道理ღ✿✿，如何把道理讲深摩纳哥vs矿工ღ✿✿、讲透ღ✿✿、讲活？王易介绍ღ✿✿，中国人民大学通过与中小学思政课共建ღ✿✿，推动大中小学思政课一体化建设ღ✿✿。

　　穿越太行山的层峦叠嶂ღ✿✿，跨过黄河的九曲回肠ღ✿✿，前段时间ღ✿✿，人大师生奔赴陕西延安ღ✿✿，与延安中学师生同上一堂思政课ღ✿✿。人大学子讲述延河讲师团的故事ღ✿✿，延安学生分享自己的理想ღ✿✿，大家一同种下玉兰和枣树苗ღ✿✿。

　　建强北京高校思想政治理论课高精尖创新中心bifaღ✿✿，发起成立全国大中小学思政课“金课”建设联盟ღ✿✿，创设“北京中轴线上的大思政课”“博物馆里的大思政课”等品牌活动……几年来ღ✿✿，中国人民大学努力为全国大中小学思政课教学提供更多“金课”ღ✿✿。

　　前不久ღ✿✿，中国科学技术大学教师孔飞带领学生走进学校校史馆ღ✿✿。“两弹一星功勋奖章”ღ✿✿、中国第一台质子静电加速器……看着同学们感动的眼神ღ✿✿，孔飞不禁回想起学生时代的自己ღ✿✿。

　　2008年ღ✿✿，怀揣着成为科学家的梦想ღ✿✿，孔飞成为中国科学技术大学的一名新生ღ✿✿。“量子科技是我国抢占未来产业制高点的重要领域之一ღ✿✿，相信你们每个人都有能力做出世界一流的研究ღ✿✿！”开学伊始ღ✿✿，老师的一番线月ღ✿✿，习近平总书记考察了中国科技大学ღ✿✿，在自旋磁共振实验室视察自主研发的低场核磁共振设备ღ✿✿、电子顺磁共振设备ღ✿✿，了解原创性单分子磁共振设备和超分辨磁共振谱仪在医疗ღ✿✿、人工智能等领域的实践应用ღ✿✿。习近平总书记强调ღ✿✿，中国科技大学要勇于创新ღ✿✿、敢于超越摩纳哥vs矿工ღ✿✿、力争一流ღ✿✿，在人才培养和创新领域取得更加骄人的成绩ღ✿✿，为国家现代化建设作出更大的贡献ღ✿✿。

　　“要做就做到底ღ✿✿！”孔飞所在的正是自旋磁共振实验室ღ✿✿，博士毕业后ღ✿✿，他选择留在母校ღ✿✿，围绕量子调控与量子精密测量进行钻研ღ✿✿，同时参与培养后备人才ღ✿✿。他为本科生开设“自旋量子信息专业实验”等课程ღ✿✿，带领研究生做前沿研究ღ✿✿，分享攻坚克难ღ✿✿、突破封锁的生动案例……孔飞努力培养同学们舍我其谁的责任感和不负国家重托的使命感ღ✿✿。

　　“老师ღ✿✿，在封闭系统中自旋的极化可以一直维持下去吗？”面对喜欢打破砂锅问到底的学生ღ✿✿，孔飞会陪着他们一起“较真”ღ✿✿。在他看来ღ✿✿，青年科研人员就是要甘于坐冷板凳ღ✿✿，解决“真问题”ღ✿✿。

　　“中国科大是老一辈革命家和科学家创办的大学ღ✿✿。我们会继续努力ღ✿✿，面向国家需求ღ✿✿、勇攀科研高峰ღ✿✿。就像校歌中唱的那样ღ✿✿，‘科学的高峰在不断创造ღ✿✿，高峰要高到无穷……’”孔飞充满干劲ღ✿✿。

　　“我们去竹林里听大自然的声音ღ✿✿，用竹筒做乐器ღ✿✿。”学生王朝子问说ღ✿✿，“往不同粗细的竹筒里倒水ღ✿✿，能发出高低不同的音调ღ✿✿。”蹲在树下ღ✿✿，看花瓣旋落ღ✿✿，激发了学生张妍苒的创作灵感ღ✿✿：“草叶上的露珠ღ✿✿、枝头的嫩芽ღ✿✿，全是写诗的‘魔法’ღ✿✿。”

　　贵州省遵义市汇川区第十小学党支部书记ღ✿✿、校长付胜利说ღ✿✿：“学校周边就有很多教学资源ღ✿✿，孩子们在乡野间自由探索ღ✿✿，科学知识便悄悄长了根ღ✿✿，创新思维的嫩芽也冒出尖ღ✿✿。”

　　11年前ღ✿✿，付胜利参加了“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班ღ✿✿；回到贵州后摩纳哥vs矿工ღ✿✿，她把所学的教育理念运用到课堂设计中ღ✿✿，推出了这种充满生机的学习方式ღ✿✿。

　　2014年9月ღ✿✿，习近平总书记来到北京师范大学ღ✿✿，走进“国培”课堂ღ✿✿，看望正在参加培训的贵州省中小学语文教师ღ✿✿，并同他们座谈ღ✿✿。付胜利正是其中一员ღ✿✿。

　　一年后ღ✿✿，习近平总书记又给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信ღ✿✿，对他们提出殷切希望ღ✿✿。作为研修班班长ღ✿✿，付胜利向全体教师诵读了这封回信ღ✿✿。

　　“这封信鼓舞着我们每一位教师ღ✿✿。”付胜利回顾自己的成长ღ✿✿：调任到相对薄弱学校ღ✿✿，由一名语文教师成长为管理者……“‘国培计划’开阔了我的视野ღ✿✿。”她期待bifaღ✿✿，能有更多面向西部地区教师的专项培训ღ✿✿。

　　北京师范大学相关负责人介绍ღ✿✿，近年来ღ✿✿，北师大将“国培计划”与“强师工程”相结合ღ✿✿，大力实施“百县千校万师计划”ღ✿✿，逐步形成“高校专业引领—教师发展机构推进—义务教育阶段学校配合—教师全员发展提高”的中西部县域教师素养能力提升支持体系ღ✿✿。

　　罗霄山脉ღ✿✿，百丈岭下ღ✿✿，湖南省郴州市汝城县文明瑶族乡第一片小学的校园里ღ✿✿，孩子们清亮的读书声不绝于耳ღ✿✿。

　　走进学校ღ✿✿，大门左侧的围墙上ღ✿✿，50多米的墙画描绘着红军战士和当地居民之间鱼水情深的故事ღ✿✿。每当新学期开始ღ✿✿，校长朱细芬总会给孩子们上一堂特殊的思政课ღ✿✿：“在长征途中ღ✿✿，3位红军女战士借住在我们这里的老乡家中ღ✿✿，发现老乡缺少被褥ღ✿✿，于是临出发时ღ✿✿，她们把仅有的一条被子剪下一半留给老乡ღ✿✿。”

　　“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子ღ✿✿，也要剪下半条给老百姓的人ღ✿✿。”朱细芬的话令孩子们频频点头ღ✿✿。

　　2020年9月ღ✿✿，习近平总书记走进文明瑶族乡第一片小学ღ✿✿。听学生讲述长征故事后bifaღ✿✿，总书记饱含深情地说ღ✿✿：“红色基因在你们身上得到了体现ღ✿✿。革命事业要一代一代传下去ღ✿✿。”

　　在课程设置上ღ✿✿，除了每周两节常规思政课ღ✿✿，学校利用《走好新时代新的长征路》《血脉》等本土教材ღ✿✿，精心设计每周一到两节特色思政课ღ✿✿；还组织参观红色遗址ღ✿✿、演绎红色历史情景ღ✿✿、采访典型人物……“红色教育的内容越来越丰富ღ✿✿，形式越来越多样ღ✿✿。”朱细芬介绍ღ✿✿。

　　如今ღ✿✿，这些红色故事已成为每名学生的必修课ღ✿✿，学校还培养了一批“红色小讲解员”ღ✿✿。课余时间ღ✿✿，学校附近的“半条被子的温暖”专题陈列馆里ღ✿✿，总有学生讲解员为游客义务讲解ღ✿✿。

　　童声稚嫩ღ✿✿，目光坚定ღ✿✿。看着孩子们自信的姿态ღ✿✿，朱细芬很自豪ღ✿✿，充满干劲ღ✿✿，“人民教师使命光荣ღ✿✿，我们将竭尽所能ღ✿✿，让红色土地上的小树苗长成参天大树ღ✿✿。”

　　新学期来了ღ✿✿，重庆市石柱土家族自治县中益乡小学又热闹起来ღ✿✿。虽地处武陵山深处ღ✿✿，学校却明亮舒适ღ✿✿，孩子们在塑胶跑道上奔跑嬉戏ღ✿✿。“小心点呦ღ✿✿，别摔着啦ღ✿✿！”看到几个孩子从身边跑过ღ✿✿，教师吴燕忙不迭叮嘱ღ✿✿。

　　2019年4月ღ✿✿，习近平总书记走进中益乡小学考察时指出ღ✿✿，再苦不能苦孩子ღ✿✿，再穷不能穷教育ღ✿✿。要保证贫困山区的孩子上学受教育必发888登录入口ღ✿✿。ღ✿✿，有一个幸福快乐的童年ღ✿✿。他希望老师们扎根山区ღ✿✿，献身乡村教育事业ღ✿✿，为群众脱贫贡献一份力量ღ✿✿。

　　“总书记的话语如春风化雨ღ✿✿，让我更加坚定地坚守乡村摩纳哥vs矿工ღ✿✿，帮助农村孩子得到更好教育ღ✿✿，点亮梦想ღ✿✿。”出生于教师家庭的吴燕ღ✿✿，22岁就来到中益乡小学ღ✿✿，如今已坚守21年ღ✿✿。

　　有个学生聪明又调皮ღ✿✿，不爱完成作业ღ✿✿，是一些老师眼中的“后进生”ღ✿✿。但他身上的闪光点ღ✿✿，被吴燕敏锐地捕捉到ღ✿✿。有次语文课ღ✿✿，一个问题难倒了班里绝大部分同学ღ✿✿，这个同学却答了出来ღ✿✿。课后ღ✿✿，吴燕将这个孩子叫到办公室ღ✿✿，拉着他的手耐心地交流ღ✿✿，既肯定优点ღ✿✿，也提出改进的建议ღ✿✿。打那以后ღ✿✿，这名孩子像变了一个人ღ✿✿，开始积极上进ღ✿✿。

　　对于学生ღ✿✿，吴燕既是老师ღ✿✿，又像临时家长ღ✿✿。发现有几名学生因家庭经济困难ღ✿✿，穿着单薄ღ✿✿，吴燕便号召教师们捐赠衣物ღ✿✿。作为学校教科室主任ღ✿✿，吴燕注重传帮带ღ✿✿，鼓励年轻教师成长ღ✿✿。2011年bifaღ✿✿，她被石柱县政府评为“优秀班主任”ღ✿✿。

　　6年来ღ✿✿，中益乡小学发生了很大变化ღ✿✿，曾经的水泥操场已改造成色彩鲜艳的塑胶跑道ღ✿✿，新建的学生宿舍温馨整洁ღ✿✿，食堂也扩建了一层ღ✿✿。“我要牢记总书记的殷殷嘱托ღ✿✿，用实际行动诠释对教育的热爱与执着ღ✿✿，继续为乡村教育贡献力量ღ✿✿。”吴燕说ღ✿✿。

　　福建福州ღ✿✿，海浪拍岸ღ✿✿，咸湿的海风穿过闽江口ღ✿✿，吹进实验室ღ✿✿。水质监测仪前ღ✿✿，闽江学院地理与海洋学院教授陈建明俯身查看ღ✿✿，几名学生围在身旁ღ✿✿，盯着屏幕上跳动的数据曲线%ღ✿✿。”陈建明对学生说ღ✿✿，“我们与生态环境部门合作评估海岸带生态ღ✿✿，相关数据直接影响闽江口红树林保护政策和附近养殖户的生计ღ✿✿。”

　　2021年3月ღ✿✿，习近平总书记来到闽江学院考察调研ღ✿✿，肯定学院在坚持应用型办学ღ✿✿、深化产教融合等方面取得的成绩ღ✿✿。在福州工作期间ღ✿✿，习近平曾兼任闽江学院前身之一的闽江职业大学校长6年时间ღ✿✿，提出的“不求最大ღ✿✿、但求最优ღ✿✿、但求适应社会需要”的办学理念影响深远ღ✿✿。

　　在陈建明看来ღ✿✿，做科研ღ✿✿、带学生bifaღ✿✿，不能停留在论文和成绩单上ღ✿✿，要扎根地方ღ✿✿，服务需求ღ✿✿，让人人皆可成才ღ✿✿。

　　校企合作中ღ✿✿，他带领学生参与河水生态治理项目摩纳哥vs矿工ღ✿✿，实地采样ღ✿✿、检测水质bifaღ✿✿、调试设备ღ✿✿。短短几个月ღ✿✿，河水由浊变清ღ✿✿，从Ⅴ类水质提升至Ⅱ类ღ✿✿。“以前觉得抽象的课堂知识ღ✿✿，落地为实实在在的改变ღ✿✿。”亲眼见证河道恢复生机ღ✿✿，一名参与项目的学生说ღ✿✿。

　　如今ღ✿✿，在闽江学院ღ✿✿，一场产教融合改革持续探索ღ✿✿。优化学科专业结构布局ღ✿✿，推进“专业+数智技术赋能”ღ✿✿；推动“实验班ღ✿✿、创新班ღ✿✿、定制班ღ✿✿、微专业”等多样化培养……学校打破传统教育与产业需求的壁垒ღ✿✿，培养的不仅是掌握专业知识的大学生ღ✿✿，更是解决实际问题的建设者ღ✿✿。

　　除了学者身份ღ✿✿，陈建明更看重自己是班主任ღ✿✿。身份转换ღ✿✿，师者始终是底色ღ✿✿。“每个学生都是一颗独特的种子ღ✿✿，需要用心去浇灌ღ✿✿，才能绽放出属于自己的青春光彩ღ✿✿。”他说ღ✿✿。

　　在中国ღ✿✿，忙碌着这样一个群体ღ✿✿：无论酷暑严寒ღ✿✿，或是山高水远ღ✿✿，始终有他们心怀热爱ღ✿✿、躬耕不辍的孜孜身影ღ✿✿。

　　百年大计ღ✿✿，教育为本ღ✿✿；教育大计ღ✿✿，教师为本ღ✿✿。从“人民教育家”ღ✿✿，到不断涌现的全国“最美教师”ღ✿✿、全国模范教师……一组组新时代“好老师”的群像ღ✿✿，生动勾勒出中国特有的教育家精神必发bifa官方网站ღ✿✿，ღ✿✿。

　　上好思政课ღ✿✿，让学生从“半条被子”的故事中ღ✿✿，感悟初心ღ✿✿、砥砺前行bifa必发APP官网ღ✿✿，ღ✿✿，这是言传ღ✿✿；不求名利ღ✿✿、甘于奉献ღ✿✿，扎根乡村ღ✿✿，以“择一事ღ✿✿、终一生”的热爱与坚守ღ✿✿，给孩子带去触动心灵的启迪ღ✿✿，这是身教ღ✿✿。言传身教间ღ✿✿，立身做人的道理ღ✿✿、对真善美的追求ღ✿✿、远大坚定的理想信仰bifaღ✿✿，逐渐在广大学子心中生根发芽ღ✿✿，裨益终生ღ✿✿。

　　处于“拔节孕穗期”ღ✿✿，青年学子更需要教师以火炬般的理想信念来感染ღ✿✿，以磁石般的道德情操来引导ღ✿✿，树立起为学ღ✿✿、为事ღ✿✿、为人的光辉榜样ღ✿✿。也正是在日常的一问一答ღ✿✿、教学相长间ღ✿✿，“培养什么人ღ✿✿、怎样培养人ღ✿✿、为谁培养人”这一教育根本问题ღ✿✿，有了更为温暖ღ✿✿、有力的回答ღ✿✿。

　　“要统筹实施科教兴国战略摩纳哥vs矿工ღ✿✿、人才强国战略ღ✿✿、创新驱动发展战略ღ✿✿，一体推进教育发展ღ✿✿、科技创新ღ✿✿、人才培养ღ✿✿。”

　　面对重大的国家战略ღ✿✿、面对连绵的科学高峰ღ✿✿，如何培育创新型ღ✿✿、复合型人才？解题在教育ღ✿✿，破题在改革ღ✿✿。

　　需有求是创新的躬耕态度ღ✿✿，优化高等学校学科设置ღ✿✿、创新人才培养模式ღ✿✿、在高校成立32所国家卓越工程师学院ღ✿✿，这是教育链与人才链的贯通ღ✿✿；更需有因材施教的育人智慧ღ✿✿，校企协同“订单式”培养ღ✿✿，注重产学研用结合ღ✿✿，这是产业链与创新链的贯通……

　　在“链”与“链”的无缝对接中ღ✿✿，一批批战略科学家ღ✿✿、科技领军人才ღ✿✿、卓越工程师ღ✿✿、大国工匠竞相涌现ღ✿✿，亦折射出统筹推进教育科技人才体制机制一体改革的坚实步伐ღ✿✿。

　　“我们要建成的教育强国bifaღ✿✿，是中国特色社会主义教育强国ღ✿✿，应当具有强大的思政引领力ღ✿✿、人才竞争力ღ✿✿、科技支撑力ღ✿✿、民生保障力ღ✿✿、社会协同力ღ✿✿、国际影响力”ღ✿✿。

　　“国培计划”托举起大山深处的求学梦摩纳哥vs矿工ღ✿✿，“国优计划”“优师计划”首批毕业生走上岗位ღ✿✿，“银龄讲学计划”“特岗计划”将知识的光与热送往偏远地区……一项项政策落地见效ღ✿✿、一名名教师奔赴大江南北ღ✿✿，这何尝不是“乐教爱生ღ✿✿、甘于奉献的仁爱之心”最动人的体现？

　　真实的数字最能打动人ღ✿✿：建成世界上规模最大的教育体系ღ✿✿、高等教育毛入学率超过60%ღ✿✿、具有大学文化程度人口超过2.5亿……它刻印着教育大国走向教育强国的清晰履痕ღ✿✿。这背后ღ✿✿，是一代代教师以身为梯的仁爱之心ღ✿✿、弘道追求ღ✿✿，为民族永续发展夯基垒台ღ✿✿。